Introduzione

Il processo di “addestramento” ai ruoli maschili e femminili, come veniva definito da Elena Gianini Belotti nel suo Dalla parte delle bambine (1973), produce i suoi effetti già all’ingresso della scuola d’infanzia, verso i tre quattro anni, età in cui le bambine e i bambini si sono già identificati nei rispettivi ruoli e conoscono perfettamente i comportamenti adatti al proprio genere di appartenenza.Fin dai primi anni di vita cominciano a delinearsi due binari, uno rosa e uno celeste, sui quali bambine e bambini vengono incoraggiati a convogliare, seguendo diligentemente i percorsi che il mondo adulto ha già tracciato per loro. Dove conducono questi binari? Quali sono i progetti che gli adulti hanno nei confronti dei bambini dei due sessi? Qual è il dover-essere femminile e il dover essere maschile che viene appreso fin dall’infanzia? Da un’attenta lettura dei libri di testo della scuola primaria possiamo trovare interessanti risposte a queste domande.