Saggio teorico sull'impiego delle ICT in educazione. Sulla base dello stato attuuale della ricerca, fa un'esame critico di ciò che si sa in merito all'impiego del computer per l'apprendimento. Si propone un razionale per la valutazione in merito alle scelte tecnologiche, che implica una valutazione a livello etico, strategico ed ecologico. Particolare attenzione viene rivolta all'impiego delle tecnologie come tool cognitivi.
ICT e scuola. Processi cognitivi ed ecologia dell'apprendere / A.Calvani. - STAMPA. - (2007), pp. 15-54.
ICT e scuola. Processi cognitivi ed ecologia dell'apprendere
CALVANI, ANTONIO
2007
Abstract
Saggio teorico sull'impiego delle ICT in educazione. Sulla base dello stato attuuale della ricerca, fa un'esame critico di ciò che si sa in merito all'impiego del computer per l'apprendimento. Si propone un razionale per la valutazione in merito alle scelte tecnologiche, che implica una valutazione a livello etico, strategico ed ecologico. Particolare attenzione viene rivolta all'impiego delle tecnologie come tool cognitivi.
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