Educazione inclusiva: problematiche ed emergenze

Nonostante il diritto all’istruzione sia ormai un “riconoscimento globalizzato”, risultano ancora profonde le spaccature e le discriminazioni sociali e culturali perpetuate dai gruppi di potere sia culturali che politici. Anche nei Paesi dove è stato sviluppato un sistema politico-sociale democratico la scuola è un luogo nel quale possono essere perpetuate forme di discriminazione e di distorsioni del modello sociale del quale la scuola fa parte. È alla luce di queste problematiche che si inserisce quindi il tema della inclusione educativa come riflessione generale sullo sviluppo di una dimensione sociale dell’educazione e sugli elementi di qualità che possono portare al successo formativo personale e del gruppo di appartenenza. L’educazione inclusiva richiede che l’intervento abbia come meta-obiettivo quello di rendere il soggetto consapevole del processo di inclusione attivando, allo stesso tempo, la partecipazione sociale e formativa, la libertà creativa e la responsabilità condivisa.