Las teorìas crìticas sobre los procedimientos formativos en la edad adulta. Tendencias y aspectos problemàticos en las principales Corrientes contemporàneas.

En la primeras fases de su desarrollo, la investigaciòn sobre los procedimientos formativos en la edad adulta està centrada en el anàlisis de las possibilidades de aprendizaje de un adulto en situaciones de educaciòn formal, escolar, y lo hace a partir de un àngulo esencialmente ligado a la investigaciòn psicològica. El objetivo es limitado: demostrar que un adulto puede efectivamente aprender. El aprendizaje es considerado, sobre todo, como una capacidad de recibir significados y conocimientos.