La formazione professionale dei Dirigenti scolastici nel contesto internazionale: sintesi quantitativa di una revisione sistematica della letteratura

Come viene gestita a livello internazionale la formazione iniziale e in servizio dei Dirigenti scolastici? Quali modelli formativi e quali strategie didattiche hanno maggior diffusione? Quali interventi formativi sono maggiormente efficaci? Come vengono impiegate le ICT per la formazione dei capi d’istituto? Questo lavoro affronta tali quesiti e presenta i risultati di una prima analisi quantitativa della letteratura internazionale condotta con un approccio sistematico. L'introduzione fornisce una breve presentazione del contesto e degli obiettivi della ricerca. Segue una descrizione del metodo e delle procedure adottate. Il contributo si chiude con una discussione dei risultati e con un anticipo sui futuri sviluppi della ricerca.