Multimedialità e geografia. Le opportunità offerte dagli interactive documentary (i-doc)

il contributo offre una riflessione sugli interactive documentaries (i-doc) nel loro rapporto con la geografia e con l’educazione geografica in particolare. Al confine tra ricerca scientifica, opera artistica e inchiesta giornalistica (ma spesso sbilanciati verso una di queste forme), gli i-doc hanno registrato negli ultimi anni una notevole diffusione sia come strumento di reportage e racconto del reale, sia come fonte di documentazione e di informazione. Nondimeno, la letteratura critica su tali strumenti è – specialmente in Italia – ancora limitata o addirittura assente al di fuori del campo di studi delle scienze della comunicazione, così come mancano riflessioni più articolate sulle possibili applicazioni degli i-doc dal punto di vista della ricerca e della didattica, in particolare in ambito geografico.