L'articolo affronta la questione della formazione dei docenti in relazione al profilo culturale e professionale dell'insegnante contemporaneo.
Teacher models compared and contrasted: A matter of educated as in well-read, or is it a question of being competent, or aware? / giuliano franceschini. - In: INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE. - ISSN 2220-8488. - ELETTRONICO. - 9:(2019), pp. 1-13.
Teacher models compared and contrasted: A matter of educated as in well-read, or is it a question of being competent, or aware?
giuliano franceschini
2019
Abstract
L'articolo affronta la questione della formazione dei docenti in relazione al profilo culturale e professionale dell'insegnante contemporaneo.
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