Identities, internationalism, pacificism and education

En la construcción y desarrollo histórico de los sistemas educativos intervinieron factores y motivaciones culturales, políticas, religiosas, idiomáticas, económicas, como analizaron destacadísimos comparatistas internacionales, en los momentos en que estaban dando sus primeros pasos los Organismos internacionales de Educación, que partiendo de la Sociedad de Naciones tendrían continuidad en la UNESCO, con sus agencias y programas de intervención educativa y cultural. Algunos de los factores apuntan a la cuestión de las identidades, por una parte, y al internacionalismo, de otra. Entre ‘lo dominante’ y ‘lo emergente’, con sus polos dilemáticos. Nos moveríamos desde el análisis de los nacionalismos estatales, a otras propuestas emergentes, tratando de desvelar qué tipo de identidades se quiso formar desde la educación.