Progettare interventi di sviluppo nel settore delle migrazioni internazionali: teorie, strategie, approcci e competenze (Designing development interventions in the international migration field: theories, strategies, approaches and skills)

A partire da una riflessione sui problemi strutturali ed emergenti che interessano i fenomeni migratori e attraverso una panoramica sul tema della progettazione nella cooperazione internazionale con la Teoria del Cambiamento (ToC), il lavoro sviluppa alcuni aspetti ritenuti rilevanti nella costruzione di interventi di sviluppo nel settore delle migrazioni internazionali, come la definizione delle assumptions o la formulazione degli indicatori. All’interno di questo quadro, viene presentato un approccio evidence-based che integra le dimensioni di ricerca, analisi dei problemi e progettazione, basato su uno studio di caso realizzato in Costa d’Avorio. Il contributo declina in ultimo i contenuti core dell’obiettivo formativo sulla Progettazione relativo ai corsi di studio L-19 al fine di riflettere, da una parte, sulle conoscenze e sulle competenze utili per lavorare in ambiti specifici come quello qui presentato; dall’altra, sui contesti formativi e professionali che possono favorire la costruzione di questo particolare tipo di expertise. (This paper starts from a reflection on the structural and emerging problems affecting migration phenomena. It also provides an overview on the project design in international cooperation with the Theory of Change (ToC). Based on these the paper develops some aspects that are considered relevant for the construction of development interventions in the international migration field, such as the definition of assumptions or the formulation of indicators. An evidence-based approach that integrates the dimensions of research, problem analysis and project design is presented, based on a case study carried out in Ivory Coast. Moreover the paper focuses on the learning outcome on project design relating to L-19 study programmes to reflect both on the knowledge/skills that are needed to work in specific areas such as the one herein presented and on the educational and professional contexts that can encourage the construction of this particular type of expertise)