Le dinamiche relazionali e comunicative nella formazione delle professionalità educative

L'articolo introduce e approfondisce lo sguardo dall'alto sulla figura dell'educatore attraverso le competenze "core" che definiscono proprio il quadro della professionalità educativa. Due sono le prospettive di ricerca: da una parte la dimensione interdisciplinare che caratterizza i saperi della professione e, dall'altra, la matrice TECO-D Pedagogia sotto la cui prospettiva è stata condotta l'analisi della architettura competenziale propria dell'Educatore. L'articolo rileva, in maniera particolare, il percorso che ha condotto la ricerca universitaria sulle professioni educative a pensarsi secondo gli apprendimenti in uscita dai CdS L19 che formano, appunto, gli educatori e i formatori delle cui competenze ci stiamo occupando.