In questo lavoro presentiamo una classificazione dei comportamenti degli studenti rispetto alla negazione matematica. Proponiamo poi l’interpretazione di alcuni errori e di alcune difficoltà in termini di schemi di comportamento che possono entrare in conflitto e generare interpretazioni contraddittorie della negazione.
Negare in matematica: una classificazione dal punto di vista cognitivo / Antonini S.. - In: L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA E DELLE SCIENZE INTEGRATE. - ISSN 1123-7570. - STAMPA. - 29B:(2006), pp. 41-65.
Negare in matematica: una classificazione dal punto di vista cognitivo
Antonini S.
2006
Abstract
In questo lavoro presentiamo una classificazione dei comportamenti degli studenti rispetto alla negazione matematica. Proponiamo poi l’interpretazione di alcuni errori e di alcune difficoltà in termini di schemi di comportamento che possono entrare in conflitto e generare interpretazioni contraddittorie della negazione.
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