Orientare alle professioni educative: metodi e strumenti per incoraggiare la self-directed guidance

Un corpus di ricerche sempre più ampio e consolidato è volto ad indagare i fattori che determinano il successo universitario di studenti e studentesse e che caratterizzano l'esperienza del primo anno di istruzione terziaria, favorendo il miglioramento dei risultati di apprendimento. Il contributo presenta metodi e strumenti proposti dall’Università di Firenze nel quadro di un dispositivo di self-directed guidance indirizzato a studentesse e studenti delle classi quarte e quinte della Scuola Secondaria di Secondo Grado, con l’obiettivo di accompagnarli verso una scelta universitaria motivata e consapevole.