Für die universitäre DaF-Didaktik sind sprachwissenschaftlich konzipierte Online-Korpusressourcen eine Ressource!

This essay describes the educational potential of scientifically designed online corpus resources. The investigation is based on the teaching experience of German as Foreign Language and on the corpus Lessico dei Beni Culturali (LBC). The paper focuses on teaching strategies for the mediation of grammar knowledge and of technical competence that combine formal language description and context-oriented use of language. Moreover, these strategies can be transferred to other didactic contexts and can stimulate insights on language acquisition.Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist das didaktische Potential wissenschaftlich konzipierter Online-Korpusressourcen. Die Illustration erfolgt am Beispiel der universitären DaF-Didaktik und der Korpusressource Lessico dei Beni Culturali (LBC). Im Mittelpunkt stehen didaktische Strategien für die Vermittlung von grammatischen Kenntnissen und fachbezogenen Kompe-tenzen, die formales Sprachwissen und kontextorientierten Sprachgebrauch miteinander kom-binieren, sich auf andere didaktische Kontexte übertragen lassen und Reflexionen über den Spracherwerb anregen.