Pedagogia Montessori oggi come educazione del cittadino nel mondo

Il presente contributo propone una reinterpretazione della pedagogia e della pratica montessoriana, dal punto di vista di alcune delle richieste prescritte attualmente dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo di scuola dell’infanzia e del primo ciclo. In particolare, dopo aver delimitato il campo all’interno del quale è possibile trovare almeno due punti di contatto: in primo luogo si illustrano le pratiche montessoriane coerenti con lo sviluppo delle competenze di cittadinanza, possibili grazie a gesti compiuti liberamente nella collettività del gruppo classe; in secondo luogo, si analizza la pedagogia Montessori dal punto di vista del raggiungimento di traguardi e obiettivi educativi.