Inclusion dans les cités de l’éducation. Paradigmes et partenariats possibles pour contrer les risques d’exclusion et de mal-être des familles

L'article présente le dossier thématique une analyse sensible des variables d’inclusion et des risques auxquels les familles sont aujourd’hui expo-sées (Gremion, Gremion, Doumolin, 2019), en particulier lorsque les partenariats territoriaux sont faibles. Le but est donc de mettre en évi-dence, à travers des recherches et des études internationales, l’état actuel des processus d’inclusion des familles dans les différents contextes et situations de vie. Il est essentiel d’identifier le potentiel que constituent les initiatives portées par les acteurs locaux, sous forme d’alliances et de participation. Il y a là des leviers potentiels pour l’inclusion des parents en situation de difficulté (Francis, Doucet-Dahlgren, 2021).