Il planisfero come traccia interculturale. Un laboratorio di cartografia critica presso la scuola primaria Lavagnini a Firenze

Partendo dalla restituzione di un’attività laboratoriale incentrata sulla realizzazione collettiva di un grande planisfero nella proiezione di Peters nell’atrio della scuola primaria Lavagnini a Firenze, il testo riflette sulle opportunità che un approccio critico alla cartografia offre per un’educazione alla cittadinanza e all’inclusione, invitando le docenti e i docenti a investire maggiormente nell’apprendimento attivo attraverso la cartografia critica.