La multidimensionalità della pace e la forza trasformativa della nonviolenza

L’articolo propone una lettura pedagogica della nuova Raccomandazione UNESCO (2023) sull’educazione alla pace, alla cittadinanza globale e allo sviluppo sostenibile, sottolineandone la visione multidimensionale e transdisciplinare. Nell'articolo viene considerato il pensiero di Aldo Capitini, per il quale la nonviolenza è una pratica educativa, etica e politica fondata su un’esperienza religiosa aperta e trasformativa. L’autrice evidenzia come l’educazione possa essere sia strumento di pace che veicolo di violenza, se non è inclusiva e critica. Si richiama il principio del “Terzo Incluso” per superare i dualismi e promuovere un sapere complesso e cooperativo. Centrale è il ruolo della spiritualità come forza unificante e generatrice di relazioni di senso. Il testo si chiude con l’esperienza didattica di un corso universitario in cui si integrano riflessioni teoriche, Service Learning e pratiche di trasformazione personale verso una cittadinanza attiva e pacifica.