Le competenze progettuali dell’educatore professionale sociopedagogico: il modello Re-COPE

Le professioni educative oggi prevedono una sempre maggiore differenziazione e specializzazione delle competenze a fronte delle richieste provenienti dalla società civile, dalle organizzazioni e dal mondo del lavoro. Il riconoscimento della specificità delle professioni educative e pedagogiche, previsto anche dalla normativa recente, alimenta la riflessione attorno alle competenze professionali degli educatori, tra le quali quelle progettuali ricoprono un ruolo determinante. Il presente contributo, a partire dall’elaborazione di un Repertorio delle Competenze Progettuali dell’Educatore professionale socio-pedagogico, denominato Re-COPE, intende fornire un contributo propositivo e esplorativo per la definizione di un profilo professionale in costante trasformazione.