Il paesaggio linguistico per le competenze digitali: una sperimentazione didattica in contesto universitario

L’impiego e la valorizzazione del paesaggio linguistico come risorsa educativa offre l’opportunità di arricchire l’esperienza didattica, in quanto permette agli studenti di ottenere una prospettiva unica sulla complessità e la stratificazione della variazione linguistica e sociolinguistica, culturale e semiotica, caratteristiche della comunicazione pubblica nella società attuale. In questo studio è stato valutata l’efficacia di un approccio basato sull’esplorazione diretta e l’analisi del paesaggio linguistico da parte di studenti universitari sullo sviluppo di competenze digitali e in materia di cittadinanza. I risultati della sperimentazione, conclusasi con la realizzazione di un sito web, confermano la validità di un tale metodo per l’acquisizione di abilità di decodifica e di una maggiore consapevolezza linguistica critica, nonché per lo sviluppo di abilità espositive, multimodali e legate all’alfabetizzazione digitale. L’esperienza descritta si configura, dunque, come modello efficace per l’integrazione di competenze multiple nel contesto accademico. Le conclusioni cui si giunge delineano nuove prospettive didattiche e di ricerca, volte a preparare gli studenti a essere cittadini globali, consapevoli e competenti.