Per una Pedagogia delle carezze. Da Eric Berne a Daniela Lucangeli

Il contributo intende affrontare il tema delle punizioni corporali e psicologiche a scuola e in famiglia prendendo in esame la postura dell’educatore (insegnante, educatore o genitore) che accompagna la formazione delle giovani generazioni, attraverso un modello teorico e metodologico in ambito psicopedagogico: ovvero, la “teoria delle carezze” e la “warm cognition”, quali strategie educative necessarie per l’apprendimento e la formazione alla luce degli studi odierni. La “pedagogia delle carezze”si pone come un itinerario possibile; una postura educativa e didattica per il benessere dei soggetti in formazione. The paper is focused on the topic of corporal and psychological punishment at school and at home, taking into consideration the posture of educators (teachers, educators, or parents) accompanying the training of young generations, through a theoretical model of the psycho-pedagogical field: namely, the “stroke’s theory” and the “warm cognition”, as educational strategies, necessary for the learning and training, in today’s studies. The “stroke’s theory” poses itself as a possible itinerary: an educational and didactic approach, aimed at the well-being of all subjects in training.