Narrazione, memoria e cittadinanza attiva: educare contro l’antisemitismo e l’intolleranza con le testimonianze

L’articolo analizza il ruolo dell’educazione alla testimonianza—sia in presenza sia attraverso piattaforme digitali—in quanto strumento essenziale per contrastare l’antisemitismo contemporaneo, le sue metamorfosi e le forme di distorsione della Shoah. A partire dalle definizioni operative dell’IHRA e dalle Linee guida italiane per il contrasto all’antisemitismo nella scuola, il testo evidenzia l’importanza della narrazione, della memoria e dell’elaborazione critica come vie pedagogiche per decostruire stereotipi e pregiudizi. Una parte centrale è dedicata alla piattaforma IWitness della USC Shoah Foundation, presentata come ambiente educativo innovativo che integra alfabetizzazione digitale, uso delle fonti storiche, testimonianze audiovisive, sviluppo dell’empatia e formazione alla cittadinanza attiva. Le attività proposte—basate sulle storie dei sopravvissuti alla Shoah e ad altri genocidi—offrono agli studenti strumenti per comprendere la complessità storica, riconoscere l’antisemitismo contemporaneo e contrastare l’odio online e l’apatia sociale. L’articolo propone infine un modello educativo trasformativo, che unisce responsabilità individuale e collettiva, promuovendo la memoria come esercizio democratico e come prevenzione dei crimini d’odio, con particolare attenzione al ruolo formativo della scuola.