Integrazioni, specializzazione, cooperazioni

A partire dalla seconda metà del 2022 ha preso forma il percorso “Intersezioni. La formazione urbanistica di fronte ai mutamenti”: un confronto promosso dalla Società Italiana degli Urbanisti, avviato a seguito dell’elaborazione delle nuove declaratorie disciplinari volto a mettere a fuoco convergenze e differenze all’interno del gruppo scientifico di riferimento, in una fase segnata da trasformazioni profonde dei saperi, degli strumenti e delle responsabilità dell’urbanistica. Il confronto si è sviluppato fino ai primi mesi del 2025, attraverso la discussione in tavoli tematici aperti e partecipati, incentrati su alcuni nodi fondamentali della disciplina. Questo volume - il quarto su cinque - raccoglie i contributi del tavolo “Integrazioni, specializzazione, cooperazioni”, il quarto dei cinque tavoli tematici del seminario “Intersezioni. La formazione urbanistica di fronte ai mutamenti”, promosso dalla Società Italiana degli Urbanisti (SIU). I saggi interrogano il rapporto tra specializzazione disciplinare, integrazione dei saperi e cooperazione tra campi di conoscenza, con particolare attenzione ai profili didattici legati a ecologia e cambiamenti climatici, formazione e conoscenze, saperi e pratica. Il volume esplora come l’urbanistica possa rinnovare la propria pedagogia attraverso approcci multidisciplinari e inter/post-disciplinari, lavorando su infrastrutture verdi, servizi ecosistemici, strumenti geo-spaziali e dispositivi di cooperazione fra università, istituzioni e territori. Ne emerge una proposta di “pedagogia non estrattiva”, orientata alla giustizia spaziale e cognitiva, che legge integrazioni, specializzazione e cooperazioni come dimensioni complementari di una formazione capace di accompagnare le transizioni ecologiche e socio-territoriali. Il volume raccoglie scritti di/The volume contains writings by: Anna Attademo, Gianmarco Barone, Ludovica Battista, Gilda Berruti, Francesca Calace, Silvio Cristiano, Ilaria Delponte, Claudia De Luca, Nicola Fierro, Veronica Gazzola, Carolina Giaimo, Maria Rita Gisotti, Stefano Magaudda, Vittore Negretto, Michela Pace, Anna Laura Palazzo, Carolina Pozzi, Linda Zardo. Starting in the second half of 2022, the project ‘Intersezioni. La formazione urbanistica di fronte ai mutamenti’ (Intersections: Urban Planning Education in the Face of Change) took shape. This initiative, promoted by the Italian Society of Urban Planners, was launched following the development of new disciplinary guidelines aimed at highlighting convergences and differences within the scientific reference group, at a time marked by profound transformations in urban planning knowledge, tools and responsibilities. The debate continued until early 2025, through open and participatory thematic round tables focusing on some of the fundamental issues of the discipline. This volume - the fourth of five - brings together the contributions of the round table “Integration, specialisation, cooperation”, the fourth of the five thematic round tables of the seminar 'Intersections. Urban planning education in the face of change', promoted by the Italian Society of Urban Planners (SIU). The essays examine the relationship between disciplinary specialisation, knowledge integration and cooperation between fields of knowledge, with particular attention to educational profiles related to ecology and climate change, training and knowledge, knowledge and practice. The volume explores how urban planning can renew its pedagogy through multidisciplinary and inter/post-disciplinary approaches, working on green infrastructure, ecosystem services, geospatial tools and cooperation mechanisms between universities, institutions and territories. The result is a proposal for “non-extractive pedagogy”, oriented towards spatial and cognitive justice, which views integration, specialisation and cooperation as complementary dimensions of an education capable of accompanying ecological and socio-territorial transitions.