Lo studio intende indagare l’influenza di esperienze professionali pregresse sulla percezione del possesso delle competenze previste in uscita dai percorsi di abilitazione all’insegnamento nei futuri insegnanti. In questo contesto, il Teaching and Learning Center dell’Università xx ha avviato una ricerca esplorativa, attraverso un questionario di autovalutazione, per comprendere se e come varia tale percezione effettuando una rilevazione prepost PF60.
Il ruolo dell’esperienza professionale pregressa nella formazione dei futuri docenti: esiti da una ricerca esplorativa nell'ambito del PF60 / Giovanna Del Gobbo, D.F.. - In: GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA. - ISSN 2038-9744. - ELETTRONICO. - (2026), pp. 146-158. [10.7346/sird-012026-p146]
Il ruolo dell’esperienza professionale pregressa nella formazione dei futuri docenti: esiti da una ricerca esplorativa nell'ambito del PF60
Giovanna Del Gobbo
;Daniela Frison;Giorgia Pasquali;Martina Pacifici
2026
Abstract
Lo studio intende indagare l’influenza di esperienze professionali pregresse sulla percezione del possesso delle competenze previste in uscita dai percorsi di abilitazione all’insegnamento nei futuri insegnanti. In questo contesto, il Teaching and Learning Center dell’Università xx ha avviato una ricerca esplorativa, attraverso un questionario di autovalutazione, per comprendere se e come varia tale percezione effettuando una rilevazione prepost PF60.
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