Agire (per) la sostenibilità: il sistema di valutazione del BIP dell’Università degli Studi di Firenze

Il contributo analizza il sistema di monitoraggio e valutazione adottato nel Blended Intensive Programme (BIP) “Education Toward a Sustainable Future”, realizzato dall’Università di Firenze nell’ambito dell’Alleanza EUniWell – European University for Wellbeing. L’articolo propone una ricostruzione critica del flusso valutativo sviluppato, che si è configurato come ricerca-formazione collaborativa. Vengono analizzati approcci, metodi e strumenti utilizzati per rilevare, accompagnare e trasformare i processi di apprendimento a livello individuale e istituzionale, evidenziando il ruolo strategico della valutazione nella progettazione e nel consolidamento di percorsi educativi sostenibili e orientati al cambiamento e, nel contempo, funzionali a generare il cambiamento organizzativo necessario al consolidamento delle esperienze, rendendole, di fatto, sostenibili.