Prevenire la violenza di genere attraverso l’educazione: ruolo e limiti della scuola italiana

Il contributo analizza il ruolo della scuola italiana nella prevenzione della violenza di genere, muovendo dall'assunto che tale fenomeno affondi le proprie radici in una cultura sessista e patriarcale che si costruisce fin dall'infanzia. Dopo aver richiamato il quadro normativo nazionale e internazionale, con particolare riferimento alla Convenzione di Istanbul, il saggio evidenzia due criticità ancora irrisolte del sistema educativo italiano: la persistente presenza di stereotipi di genere nei libri di testo e l'insufficiente formazione iniziale e in servizio del personale docente sui temi dell'educazione di genere. Pur riconoscendo alcuni segnali di cambiamento, l'autrice sottolinea come gli interventi finora realizzati risultino frammentari e privi di un adeguato sostegno strutturale, ribadendo la necessità di investire sull'educazione come leva fondamentale per promuovere relazioni paritarie e contrastare la violenza di genere