Intelligenza emotiva ed empatia come predittori del benessere psicologico

Il costrutto di intelligenza emotiva (i. e.) ha suscitato grande interesse nella comunità scientifica (Salovey & Mayer,1990; Goleman, 1995; Goleman, 1998, Cooper & Sawaf, 1997; Gottman, 1997; Salerno, 1996; Segal, 1997). Attualmente, una particolare attenzione viene dedicata al modello multidimensionale di i. e. e al relativo strumento di misura (EQ-i) sviluppato da Bar-On (1997; 2000): la i. e. viene definita come l'insieme delle competenze non cognitive che influenzano l'abilità di rispondere efficacemente alle pressioni ambientali. Tra i correlati dell'i. e. si evidenziano la soddisfazione di vita, l’empatia, (Chiarochi, Can & Caputi, 2000; Mayer et al. , 2000) e più in generale il benessere nelle sue differenti declinazioni (Newsome, et al., 2000; Lopes, et al., 2003; Austin, et al., 2005). Il benessere sembra associarsi con alti valori di i. e. e varie evidenze empiriche lo pongono in relazione con altre variabili quali: il senso di autoefficacia nelle relazioni e nell’espressione di emozioni positive (Steca & Capanna, 2004), l’ottimismo (Isaacowitz, 2005), dimensioni di personalità, minore denuncia di malessere fisico, migliore performance di studio e un buon adattamento (Hojat, et al., 2003). Considerando il benessere nella sua specifica dimensione psicologica, di particolare interesse risulta il modello multifattoriale proposto da Riff (Ryff, 1989; Ryff et al., 1994; Ryff & Keyes, 1995). L'indagine sui correlati del benessere psicologico evidenzia che suoi bassi livelli si associano a difficoltà nel trovare un lavoro dopo la scuola (Creed, et al., 2003) e nel definire la propria identità (Vleioras & Bosma, 2004), ad alti valori nella scala dei sintomi e a dimensioni negative di personalità (Ruini, et al., 2003). Viene sottolineata, inoltre, una relazione positiva tra la convinzione di autoefficacia e il benessere psicologico (Delle Fratte, et al., 2003). Anche l'empatia - considerata come competenza specifica della più generale i. e. (Bar-On; 1997), o come costrutto multidimensionale (Davis, 1980, 1983; Bonino, et al.; 1998) - sembra correlata con il benessere psicologico (Chiarocchi, et al., 2000) e con l’intelligenza verbale, che a sua volta risulta essere strettamente legata a stili comportamentali adattivi negli adulti (Mayer, et al., 2000).. Il lavoro di ricerca che presentiamo indaga la relazione tra il costrutto multidimensionale di i. e. proposto da Bar-On e il costrutto multidimensionale di benessere psicologico proposto da Ryff, ipotizzando che l'i. e. risulti predittiva del benessere psicologico. Inoltre, viene indagata la relazione tra la sottoscala empatia dell’ EQ-i e la misura multidimensionale dell’empatia proposta da Davis, nonché il loro specifico contributo nella eventuale determinazione del benessere psicologico. I partecipanti sono 139 studenti universitari ai quali è stata somministrata una batteria composta dalle misure dell' i. e. (Bar-On EQ-i, 1997)), della disposizione empatica (Davis, 1983; Bonino et al., 1998), e del benessere psicologico (Ryff et al., 1995; Steca et al.2003). Sono state calcolate le misure delle tendenze centrali, le correlazioni tra le variabili e verificati i modelli di predittività dell'i. e. e il ruolo di moderatore dell'empatia rispetto al benessere psicologico. Dall’analisi preliminare dei dati si evidenziano correlazioni significative tra le variabili oggetto di ricerca.