Contenuti religiosi delle discipline scolastiche e prassi d'insegnamento come terreno di conflitto politico-culturale

Il saggio discute il posto occupato dalla religione e dalle differenze religiose nel mondo della scuola tardoantica, anche nel quadro della storiografia tradizionale che vede una forte e indiscussa continuità tra il sistema scolastico di età cristiana e quello precedente, fondato sulla paideia classica. Il saggio mette in evidenza i fattori di conflittualità motivata su base religiosa e la consapevolezza che di essa si aveva a livello di componenti scolastiche e di governo. Fra i temi trattati, in particolare, le spinte verso una cristianizzazione, a vari livelli, della scuola provenienti da parte della società cristiana.