Ri-educazione all’esercizio della cittadinanza attiva e alla partecipazione democratica nella gestione della “cosa pubblica”: un’esperienza di ricerca azione partecipativa per la biblioteca nell’Istituto Penitenziario “La Dogaia” di Prato

È possibile parlare di educazione alla cittadinanza attiva in carcere? È possibile fare in modo che percorsi ri-educativi si trasformino in reale educazione politica e favoriscano una concreta espressione di autonomia? Forse interpretando l’autonomia secondo la prospettiva della possibilità, che non nega, ma riconosce tutta una serie di dipendenze, è possibile. Forse è possibile se si lega l’educare alla politica all’esercizio del pensare come problematizzazione dell’esistente per comprenderlo e andare oltre. È a partire proprio da queste considerazioni che ha preso avvio l’esperienza di ricerca azione partecipativa presso l’Istituto Penitenziario “La Dogaia” di Prato.