Tratti di personalità o intelligenza emotiva per l’occupabilità di studenti universitari?

Il presente studio intende approfondire il ruolo dei tratti di personalità e dell’intelligenza emotiva in relazione all’occupabilità. A 147 studenti universitari sono stati somministrati la versione italiana della Self-perceived Employability for students (SPES), il Big Five Questionnaire (BFQ) e la versione italiana del Bar-On Emotional Quotient Inventory (Bar-On EQ-i). Le dimensioni dell’intelligenza emotiva aggiungono una percentuale di varianza incrementale rispetto alla varianza spiegata dai tratti di personalità in relazione all’occupabilità. I risultati sottolineano in particolare il ruolo dell’intelligenza emotiva e le sue relazioni con l’occupabilità, offrendo nuove prospettive di ricerca e di intervento.