L'e-learning nell'apprendimento formale e informale del medico durante l'esercizio dell'attività professionale.

Nella maggior parte dei paesi occidentali esistono sistemi statali che regolano le attività formative formali per i professionisti della Sanità. La letteratura evidenzia che tali attività si dimostrano scarsamente efficaci nel mantenere elevata la performance lavorativa del medico e nel migliorare i servizi sanitari al paziente. Tra le diverse soluzioni proposte atte a superare il problema, le tecnologie telematiche sono spesso chiamate in causa da un numero crescente di formatori. L’e-learning potrebbe giocare un ruolo essenziale, trasformando l’attuale aggiornamento professionale del medico in un sistema efficace ed efficiente. Nonostante la costante crescita del numero di corsi e-learning disponibili, mancano tuttavia indicazioni sulla loro efficacia e su come meglio procedere nella loro progettazione e sviluppo. In questo contributo tratteremo delle potenzialità dell’e-learning a sostegno dell’apprendimento formale e informale del medico durante l’esercizio dell’attività professionale. L’intento non è solo quello di fornire indicazioni operative per massimizzare l’efficacia di corsi e-learning formali, ma anche quello di suggerire soluzioni che consentano di fare acquisire al medico crediti ECM a partire da situazioni informali, contribuendo ad avvicinare due apprendimenti tradizionalmente separati tra loro. Ove possibile, baseremo le considerazioni che seguono sull’approccio metodologico della Medicina Basata sulle Evidenze.