La comparazione nelle politiche pubbliche dell'edicazione degli adulti.

Questo studio si incentra su due principali oggetti di comparazione: i sistemi di educazione degli adulti e le politiche dell' educazione. In entrambi i casi è stato adottato un approccio metodologico che, pur tenendo conto dei diversi contesti di riferimento teorici e culturali, ha privilegiato l'attenzione al dato empirico ed alla analisi delle diverse componenti. Ciò deriva dalla priorità attribuita alla possibilità di trasferimento delle innovazioni presenti all'interno dei sistemi e delle politiche dei paesi oggetto delle ricerca.