Il saggio si occupa, in un'ottica diacronica e sincronica, della teoresi pedagogica della "scuola di Firenze", che ha rappresentato il baricentro della pedagogia laico-progressista in Italia.
La teoresi pedagogica della "scuola di Firenze". Tra diacronia e sincronia / A.MARIANI. - In: BOLLETTINO DELLA FONDAZIONE NAZIONALE "VITO FAZIO-ALLMAYER". - ISSN 1591-3988. - STAMPA. - Supplemento al n. 2:(2013), pp. 5-15.
La teoresi pedagogica della "scuola di Firenze". Tra diacronia e sincronia
MARIANI, ALESSANDRO
2013
Abstract
Il saggio si occupa, in un'ottica diacronica e sincronica, della teoresi pedagogica della "scuola di Firenze", che ha rappresentato il baricentro della pedagogia laico-progressista in Italia.
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