La prefazione presenta la rilevanza del volume nel panorama della ricerca attuale. Il volume ha come oggetto una ricerca condotta nelle scuole primarie volta ad indagare come l'impatto grafico dei libri di testo si presenta rispetto alle capacità percettive, cognitive e di comprensione di alunni con e senza DSA. The preface introduces the significance of the book in view of the current research. The book relates to a research conducted in primary schools aims to investigate how the look and impact of textbooks is presented with respect to perceptual, cognitive and understanding of children with and without Learning Disabilities.
Prefazione / Zappaterra, Tamara. - STAMPA. - (2016), pp. 11-14.
Prefazione
ZAPPATERRA, TAMARA
2016
Abstract
La prefazione presenta la rilevanza del volume nel panorama della ricerca attuale. Il volume ha come oggetto una ricerca condotta nelle scuole primarie volta ad indagare come l'impatto grafico dei libri di testo si presenta rispetto alle capacità percettive, cognitive e di comprensione di alunni con e senza DSA. The preface introduces the significance of the book in view of the current research. The book relates to a research conducted in primary schools aims to investigate how the look and impact of textbooks is presented with respect to perceptual, cognitive and understanding of children with and without Learning Disabilities.
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