Introduzione

La seconda parte del volume presenta le esperienze realizzate all’interno di numerosi servizi educativi per l’infanzia della Toscana (asili nido, centri giochi, centri infanzia, scuole dell’infanzia ecc.) e illustrate dagli educatori, insegnanti e coordinatori pedagogici in occasione del convegno “Il bello, i bambini, Miró e l’arte contemporanea” realizzato a Empoli nell’ottobre del 2013. L’arte contemporanea e in particolare quella di Miró ha fatto da sfondo integratore per un lavoro educativo biennale con i bambini e in alcuni casi anche con i loro genitori. La tematica dell’educazione all’arte e alla creatività sin dai primi anni di vita ha rappresentato la cornice di riferimento all’interno della quale si sono sviluppati i molteplici percorsi educativi. I contributi del personale educativo ben si collegano a quelli di carattere teorico-riflessivo presentati nella prima parte del volume, in quanto rappresentano un esempio di buone pratiche educative, mettendo in luce la capacità del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia di Firenze di dialogare e co-operare con diversi attori del territorio (servizi educativi, famiglie, Comuni, associazioni, privato sociale ecc.) al fine di realizzare proposte educative atte ad accrescere il benessere delle bambine e dei bambini nonché degli educatori e delle famiglie.