L'insegnamento della lingua inglese e i disturbi specifici dell'apprendimento

Il volume ricostruisce il quadro teorico dello sviluppo delle compe-tenze linguistiche attraverso le ricerche scientifiche di settore e i docu-menti normativi di riferimento, italiani ed europei. Viene presentato il ruolo critico svolto dalla consapevolezza fonologica e la sua importanza nell’acquisizione linguistica da parte dell’individuo. Si analizza come le difficoltà specifiche di apprendimento della lettura e della scrittura abbiano chiamato in causa una rivisitazione delle me-todologie tradizionalmente utilizzate nell’acquisizione della strumen-talità del leggere e scrivere, e quali di esse si qualifichino come DSA friendly. Infine, il volume affronta la didattica della lingua inglese, in-dicando metodologie efficaci per la sua acquisizione come seconda lin-gua e fornendo elementi utili per l’elaborazione di unità di competenza, con schede illustrative da utilizzare con gli alunni della scuola primaria