Il presente lavoro di ricerca si inserisce in una cornice teorica interdisciplinare situata a cavallo tra la linguistica acquisizionale e la glottodidattica in una prospettiva di “didattica acquisizionale” (Vedovelli, Villarini 2003) e intende analizzare le difficoltà incontrate dall’allievo sinofono nello studio della morfologia verbale dell’italiano
L’apprendimento della morfologia verbale dell’italiano L2 in studenti sinofoni nel contesto universitario cinese / Feng Ye. - (2020).
L’apprendimento della morfologia verbale dell’italiano L2 in studenti sinofoni nel contesto universitario cinese
Feng Ye
2020
Abstract
Il presente lavoro di ricerca si inserisce in una cornice teorica interdisciplinare situata a cavallo tra la linguistica acquisizionale e la glottodidattica in una prospettiva di “didattica acquisizionale” (Vedovelli, Villarini 2003) e intende analizzare le difficoltà incontrate dall’allievo sinofono nello studio della morfologia verbale dell’italiano
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