Satzgliedabfolge, Kasusmarker und Belebtheit sind die drei cues, die die Autorin in ihrer Studie zum Erwerb der semantischen Rollen von deutschen NP in NPNomVNPAkk/Dat- bzw. NPAkk/DatVNPNom-Sätzen bei mehr- und einsprachigen Kindern betrachtet. Untersucht werden drei Probandengruppen im Alter von durchschnittlich 9;6 Jahren: mehrsprachige (niederländisch- und russischdeutsche) Kinder und einsprachige deutsche Kinder.
Gamper, Jana: Satzinterpretationsstrategien mehr- und einsprachiger Kinder im Deutschen. – Tübingen:Narr/Frank/attempo, 2016. 287 S.; Ill. (Language Development; 37) ISBN 978-3-8233-8079-5 / sabrina ballestracci. - In: GERMANISTIK. - ISSN 0016-8912. - STAMPA. - 61:(2020), pp. 95-95.
Gamper, Jana: Satzinterpretationsstrategien mehr- und einsprachiger Kinder im Deutschen. – Tübingen:Narr/Frank/attempo, 2016. 287 S.; Ill. (Language Development; 37) ISBN 978-3-8233-8079-5
sabrina ballestracci
2020
Abstract
Satzgliedabfolge, Kasusmarker und Belebtheit sind die drei cues, die die Autorin in ihrer Studie zum Erwerb der semantischen Rollen von deutschen NP in NPNomVNPAkk/Dat- bzw. NPAkk/DatVNPNom-Sätzen bei mehr- und einsprachigen Kindern betrachtet. Untersucht werden drei Probandengruppen im Alter von durchschnittlich 9;6 Jahren: mehrsprachige (niederländisch- und russischdeutsche) Kinder und einsprachige deutsche Kinder.
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