Cittadinanza digitale e sviluppo professionale. Quali dimensioni concettuali, quali approcci formativi?

Questo contributo presenta una riflessione sul tema dell’educazione alla cittadinanza digitale nel contesto della formazione degli insegnanti. Si articola in tre sezioni: nella prima parte, introduce una definizione di cittadinanza digitale evidenziandone le dimensioni significative sul piano educativo; nella seconda parte, si sofferma sul concetto di competenza digitale come ambito principe sul quale la scuola può intervenire per promuovere forme di cittadinanza attiva e consapevole; nella terza e ultima parte, i temi proposti vengono riletti alla luce dei possibili modelli formativi adottabili per favorire lo sviluppo professionale degli insegnanti nell’educazione alla cittadinanza digitale degli studenti.