La decostruzione della mascolinità eteronormativa in adolescenza: bullismo e cyberbullismo omonegativo attraverso la lente della pedagogia queer

Il presente lavoro di tesi dottorale indaga il problema della violenza intra-maschile in adolescenza, a partire dai fenomeni del bullismo e del cyberbullismo omonegativo in adolescenza dalla prospettiva della pedagogia queer. Il nucleo di questa analisi si concentra sullo studio delle dinamiche culturali ed educative che conducono i giovani a fruire di un modello di mascolinità ancora vincolato alla figura dell’uomo “iper-virile”, così come è stato veicolato dal patriarcato nel corso dei secoli. The present doctoral thesis investigates the problem of intra-male violence in adolescence, starting from the phenomena of bullying and homonegative cyberbullying in adolescence from the perspective of queer pedagogy. The core of this analysis focuses on the study of the cultural and educational dynamics that lead young people to enjoy a model of masculinity still tied to the figure of the "hyper-virile" man, as it has been conveyed by patriarchy over the centuries.