Nel volume, incentrato sull’apprendimento guidato del tedesco L2, si intende coniugare tra loro tre componenti fondamentali degli studi sull’acquisizione linguistica: teorie, ricerche empiriche e implicazioni didattiche. Sulla scorta di una panoramica teorica che si concentra su alcuni approcci scelti si descrivono i risultati ottenuti da indagini empiriche condotte per diversi tipi di apprendenti: apprendenti del tedesco L1 e apprendenti del tedesco L2 con L1 romanza in ambito naturale e guidato. Dal confronto delle varie ricerche e di queste con gli approcci teorici descritti in letteratura si giunge a una sintesi delle peculiarità caratterizzanti l’apprendimento guidato del tedesco L2 propedeutica alla formulazione di principi per una metodologia di didattica DaF.

L'apprendimento guidato del tedesco L2. Teorie, ricerche empiriche e implicazioni didattiche / Sabrina Ballestracci. - STAMPA. - (2023), pp. 1-194.

L'apprendimento guidato del tedesco L2. Teorie, ricerche empiriche e implicazioni didattiche

Sabrina Ballestracci
2023

Abstract

Nel volume, incentrato sull’apprendimento guidato del tedesco L2, si intende coniugare tra loro tre componenti fondamentali degli studi sull’acquisizione linguistica: teorie, ricerche empiriche e implicazioni didattiche. Sulla scorta di una panoramica teorica che si concentra su alcuni approcci scelti si descrivono i risultati ottenuti da indagini empiriche condotte per diversi tipi di apprendenti: apprendenti del tedesco L1 e apprendenti del tedesco L2 con L1 romanza in ambito naturale e guidato. Dal confronto delle varie ricerche e di queste con gli approcci teorici descritti in letteratura si giunge a una sintesi delle peculiarità caratterizzanti l’apprendimento guidato del tedesco L2 propedeutica alla formulazione di principi per una metodologia di didattica DaF.
2023
978-88-9295-641-4
978-88-9295-642-1
1
194
Goal 4: Quality education
Sabrina Ballestracci
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