Coltivare le life skills all’Università tramite la scrittura riflessiva

Il libro fornisce un approccio strutturato e completo alla promozione della scrittura riflessiva e delle life skills all’interno del contesto universitario, rendendolo una risorsa preziosa sia per gli educatori e le educatrici sia per gli studenti e le studentesse. Il libro è stato un lavoro collettivo dei membri accademici di ORWELL. Lidia Casado Ledesma, Christian Tarchi, Enrico Ravera e Cosimo Di Bari sono i coautori e coautrici di questo libro. Lidia Casado Ledesma ha scritto tutte le narrazioni degli scenari e ha redatto la prima stesura di tutti i capitoli, fatta eccezione per il capitolo 5 e il capitolo 8. Christian Tarchi ha scritto l’introduzione, ha co-scritto i capitoli 1 e 2 e ha revisionato tutti gli altri capitoli. Enrico Ravera ha scritto il saggio “Scrivere per imparare: Un saggio sul punto di vista dei e delle docenti universitari/e” incluso nelle conclusioni e ha revisionato tutti i capitoli. Cosimo Di Bari ha scritto i saggi “Scrittura e formazione: Un saggio su strategie istruttive, educative e formative nel percorso universitario” e “La scrittura per nutrire le nove LIFECOMP e per formare il soggetto contemporaneo”, inclusi nelle conclusioni, e ha contribuito alla progettazione complessiva del libro. Due capitoli sono stati scritti da colleghe del progetto ORWELL. Il capitolo 5, “Benessere”, è stato scritto da Ruth Villalón Molina e Marta Gallardo Gomez (Università di Cantabria). Il capitolo 8, “Collaborazione”, è stato scritto da Eva Wennås Brante (Università di Malmö).