Approcci didattici innovativi e strumenti digitali nell’insegnamento della “Microeconomia”: due soluzioni a confronto

Il volume raccoglie le esperienze di didattica innovativa realizzate da un gruppo di docenti dell’Università di Firenze, coinvolti nel progetto DIDeL (Didattica in eLearning), un’iniziativa avviata nel 2016 dall'ateneo fiorentino per promuovere la formazione digitale dei docenti universitari. Attraverso l'analisi di pratiche didattiche digitali in diversi ambiti disciplinari, il volume propone una riflessione sull’integrazione delle nuove tecnologie per migliorare l’insegnamento accademico, adattandosi alle specificità disciplinari e promuovendo una didattica partecipativa e centrata sugli studenti. L’obiettivo è fornire spunti pratici e operativi per un’istruzione superiore più inclusiva e allineata alle sfide del futuro, dove l'innovazione didattica e il confronto tra discipline rispondono ai nuovi bisogni educativi migliorando la qualità degli apprendimenti.