Educazione, territorio e patrimonio culturale. Strumenti innovativi per la conoscenza, la documentazione e la formazione

Il volume nasce all’interno di T-Place (Teaching Places, Building Community), progetto dell’Università di Firenze finanziato dal Piano Nazionale di Ricerca 2021-2027. L’intento che ha guidato la ricerca è stato quello di ripensare l’educazione al territorio e al patrimonio culturale con strumenti innovativi, tecnologie immersive e approcci formativi capaci di coinvolgere comunità e cittadini. Questo lavoro invita a scoprire i luoghi non come semplici scenari, ma come risorse vive, da esplorare e raccontare. L’educazione al territorio diventa così un viaggio che intreccia conoscenza, esperienze dirette e nuove tecnologie, favorendo una cittadinanza più consapevole e responsabile. Tre le traiettorie che guidano il libro. La prima, Educare al territorio con il video a 360° e le tecnologie mobili, mostra come strumenti digitali e intelligenza artificiale possano trasformarsi in mediatori tra studenti, paesaggi e patrimoni, grazie anche a esperienze outdoor che mettono alla prova futuri insegnanti sul campo. La seconda, Documentare il patrimonio culturale con le tecniche e gli strumenti della geomatica, conduce dietro le quinte della conoscenza e della salvaguardia di beni a rischio, con fotogrammetria, laser scanning e rilievo mobile, creando archivi digitali dinamici e condivisi. La terza, Conoscere e raccontare il paesaggio e il territorio, apre a nuove forme di narrazione: dallo storytelling ai tour virtuali, dallo story mapping alle ricostruzioni immersive, per rendere il paesaggio una storia viva e partecipata. Frutto di un lavoro corale che unisce pedagogia, geografia, storia e innovazione tecnologica, il volume propone un modello educativo capace di superare confini disciplinari e geografici. Un testo pensato per insegnanti, formatori, operatori culturali, amministratori e per tutti coloro che credono nella forza dei luoghi come motore di cultura, identità e comunità.