Inclusione educativa, nuove culture e prospettive linguistiche: il progetto “LEARN. La lingua madre e le altre lingue” / Educational inclusion, new cultures and linguistic perspectives: the project “LEARN. The Mother Tongue and Other Languages”

L’articolo presenta un progetto di pedagogia interculturale, dedicato all’inclusione e al plurilinguismo. “LEARN. La lingua madre e le altre lingue” è un progetto triennale sviluppato dall’Università di Firenze, in collaborazione con le scuole dell’area metropolitana fiorentina, con l’associazione Good Word Citizen, l’USR Toscana e l’associazione QFI. In alcune classi della scuola primaria è stata introdotta un’ora alla settimana di lingua e cultura araba, per la durata dell’intero anno scolastico. Gli obiettivi di questo progetto sono di sviluppare un approccio didattico interdisciplinare, interculturale e plurilinguistico, cercando di evidenziare le molteplici trasformazioni e i tanti cambiamenti avvenuti a livello di cultura generale e delle conoscenze di base, nonché una buona alfabetizzazione con riferimento alla lingua araba. Nell’ottica di una società sempre più planetaria. This paper presents an intercultural pedagogy project, dedicated to inclusion and multilingualism. “LEARN. The mother tongue and other languages” is a three-year project developed by the University of Florence, in collaboration with the schools of the Florentine metropolitan area, the Good Word Citizen association, the USR Toscana and the QFI association. In some primary school classes, one hour per week of Arabic language and culture has been introduced, for the school year. The objectives of this project are to develop an interdisciplinary, intercultural and multilingual teaching approach, trying to highlight the multiple transformations and the many changes that have occurred at the level of general culture and basic knowledge, as well as good literacy with reference to the Arabic language. In the perspective of an increasingly planetary society.