Il successo formativo e i percorsi di inclusione dei figli dell’immigrazione Modelli teorici e strategie di intervento

La tesi affronta il tema del successo scolastico dei giovani figli dell’immigrazione. La questione è inizialmente presentata analizzando teoricamente i principali fattori che determinano il fenomeno e le politiche adottate a livello europeo e italiano rispetto alla dispersione scolastica, evidenziando gli elementi di svantaggio e di difficoltà che contraddistinguono i percorsi di studio degli studenti di origine non italiana di prima e di seconda generazione. Sulla base di questi elementi, la ricerca si concentra sullo studio dei Comuni del Valdarno Superiore e utilizzando strumenti di indagine quali-quantitativi porta alla luce la condizione di svantaggio scolastico e sociale degli studenti e delle loro famiglie, indagandone in profondità cause e rischi. La fiducia e l’ottimismo degli alunni delle scuole primarie coinvolti nell’indagine inducono a investire in una ulteriore responsabilizzazione delle istituzioni educative e politiche cui spetta il compito di creare contesti protettivi e promozionali di sviluppo personale. Il lavoro si chiude con l’ipotesi di strategie e piste di intervento didattico e formativo. The thesis deals with the theme of school success of young immigrant children. The question is initially presented by analyzing theoretically the main factors that determine the phenomenon and policies adopted at European and Italian level in relation to school disadvantage, highlighting the disadvantages and difficulties that characterize the study paths of students of non-Italian origin And second generation. Based on these elements, the research focuses on the study of the municipalities of Valdarno Superiore and using qualitative-quantitative survey tools brings to light the status of school and social disadvantage of students and their families, investigating in depth causes and risks. The confidence and optimism of primary school pupils involved in the survey induces to invest in further empowerment of the educational and political institutions that are responsible for creating protective and promotional contexts of personal development. The work ends with the hypothesis of strategies and paths of teaching and training. it.bab.la/dizionario/inglese-italiano/ Effettua le tue traduzioni in inglese o in italiano con il nostro dizionario inglese-italiano. Utilizza anche tutti gli altri dizionari di bab.la selezionando quello di cui ... Dizionario Italiano-Inglese - WordReference.com www.wordreference.com/it/ Dizionario inglese-italiano: 175.000 parole con 290.000 significati. Traduzioni Inglese-Italiano con Free Translation di SDL www.freetranslation.com/it/traduzione-inglese-italiano Traduzioni professionali Inglese/Italiano. SDL è il primo fornitore al mondo di servizi di traduzione gratuita e professionale di documenti e siti Web. Dizionario e Traduttore Inglese Italiano (traduzione online gratis) it.dicios.com/enit/ Cerca una parola nel vocabolario inglese → italiano e trova traduzioni, sinonimi, contrari, pronunce e definizioni. Consulta il dizionario online di Dicios gratis. Traduzione di testi | PONS it.pons.com/traduzione-testo Tradurre parti di frasi o frasi intere in modo gratuito e veloce online. La traduzione testuale gratuita su PONS.eu ! Traduci dei testi per es. dall'inglese, dal ... Ricerche correlate a traduttore inglese italiano traduttore inglese italiano wikipedia miglior traduttore inglese italiano traduttore latino dizionario inglese dizionario francese reverso word reference reverso context 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Avanti Figline Valdarno, Città Metropolitana di Firenze - Dalla tua cronologia delle ricerche - Utilizza posizione esatta - Ulteriori informazioni Guida Invia feedback Privacy Termini