ABITARE BI-GENERAZIONALE. Analisi, indagine e definizione di metodologie e strumenti per la programmazione e progettazione di una tipologia abitativa per studenti universitari e anziani autosufficienti

La tesi si inserisce nell’ambito dell’abitare sociale e indaga una tipologia residenziale destinata ad anziani autosufficienti e studenti universitari fuori sede. La ricerca nasce dalla convergenza di due sfide contemporanee: l’invecchiamento della popolazione e la carenza di alloggi accessibili per gli studenti. A partire da queste criticità, esplora il potenziale della convivenza intergenerazionale nel rispondere a bisogni abitativi e sociali complementari, promuovendo inclusione, solidarietà e supporto reciproco. L’obiettivo è definire strumenti per la programmazione e la progettazione della Residenza Bi-Generazionale, concepita come una residenza collettiva che integra spazi abitativi, servizi condivisi e luoghi di relazione aperti alla comunità. La ricerca adotta un approccio qualitativo e interdisciplinare, attraverso l’analisi della letteratura, della normativa e di casi studio, integrata da una ricerca sul campo svolta in tre residenze intergenerazionali di Lione. Gli esiti confluiscono in un documento guida composto da criteri progettuali, modelli organizzativi e schede tecniche delle principali unità della residenza. Lo strumento proposto intende supportare la realizzazione di soluzioni abitative innovative, capaci di rispondere alla domanda di alloggi per studenti e di rafforzare le politiche di welfare rivolte alla popolazione anziana, promuovendo un abitare collaborativo, inclusivo e sostenibile. This thesis is situated within the field of social housing and explores a residential typology designed for independent older adults and out-of-town university students. The research addresses two major contemporary challenges: population ageing and the shortage of affordable student accommodation. In response, it investigates the potential of intergenerational living to meet complementary housing and social needs while fostering inclusion, solidarity, and mutual support. The aim of the thesis is to develop planning and design tools for the Bi-Generational Residence, conceived as a collective housing model integrating private living spaces, shared facilities, and social areas open to the wider community. The research adopts a qualitative and interdisciplinary approach, combining Architectural Technology and Environmental Design with Urban Sociology through the analysis of literature, regulations, and case studies, complemented by field research conducted in three intergenerational housing projects in Lyon. The findings are synthesised into a design guide consisting of planning and design criteria, organisational models, and technical data sheets for the main residential and shared spaces. The proposed tool is intended to support the development of innovative housing solutions that address the demand for student accommodation while strengthening welfare policies for older adults, promoting collaborative, inclusive, and socially sustainable living.