La ricerca presenta una carrellata critica del pensiero contemporaneo (da Morin a Vandana Sheeva) sui temi della crisi e della transizione. Costruisce sulla base delle esperienze nate con il movimento ecologista il percorso del modello ecopedagogico, in particolare per quanto riguarda l'educazione degli adulti. Analizza metodologie e tecniche per favorire lo sviluppo resiliente delle comunità locali, verso una società più inclusiva, giusta e a misura della Natura.
Percorsi educativi non formali in tempi di crisi per la transizione verso comunità g-‐locali resilienti / Gilda Esposito. - (2013).
Percorsi educativi non formali in tempi di crisi per la transizione verso comunità g-‐locali resilienti
ESPOSITO, GILDA
2013
Abstract
La ricerca presenta una carrellata critica del pensiero contemporaneo (da Morin a Vandana Sheeva) sui temi della crisi e della transizione. Costruisce sulla base delle esperienze nate con il movimento ecologista il percorso del modello ecopedagogico, in particolare per quanto riguarda l'educazione degli adulti. Analizza metodologie e tecniche per favorire lo sviluppo resiliente delle comunità locali, verso una società più inclusiva, giusta e a misura della Natura.
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