“Advance labelling in macroeconomic textbooks”

I libri di testo sono formalmente considerati dei monologhi anche se condividono alcuni aspetti caratterizzanti il discorso orale. In particolare, il rapporto autore/lettore nel genere accademico è stato prevalentemente analizzato senza specificare come tale interazione è strutturata e quali strategie retoriche vengono adottate. Questo studio, attraverso una metodologia qualitativa, applica la definizione di Tadros (1994) sull’advance labelling ad un piccolo corpus di libri di testo introduttivi alla macroeconomia. I risultati indicano che l’uso di specifici verbi, sostantivi e frasi nominali non solo caratterizzano questo genere accademico, ma indicano come lo scrittore “etichetti” in anticipo, attraverso l’uso di enumerazioni, forme interrogative, proposizioni incomplete e verbi imperativi, l’informazione che il lettore attende poi di leggere nel testo.