La scuola di Firenze è stata ed è tuttora centrale nel dibattito teorico-pedagogico nazionale e internazionale. Si tratta di un modello polimorfo e di lunga durata, aperto al dialogo con diverse correnti teoriche e molteplici scienze dell'educazione, che si sviluppa a partire dagli anni Cinquanta del secolo scorso.
Teoresi pedagogica della 'scuola di Firenze': tra diacronia e sincronia / Alessandro Mariani. - STAMPA. - (2016), pp. 21-31. [10.36253/978-88-6655-840-8]
Teoresi pedagogica della 'scuola di Firenze': tra diacronia e sincronia
Alessandro Mariani
2016
Abstract
La scuola di Firenze è stata ed è tuttora centrale nel dibattito teorico-pedagogico nazionale e internazionale. Si tratta di un modello polimorfo e di lunga durata, aperto al dialogo con diverse correnti teoriche e molteplici scienze dell'educazione, che si sviluppa a partire dagli anni Cinquanta del secolo scorso.
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