Affidabilità delle rubriche per la valutazione e certificazione delle competenze: triangolazione dei risultati in un percorso di ricerca-formazione con gli insegnanti

Il presente contributo intende rilevare l’affidabilità delle rubriche valutative ai fini della valutazione e certificazione delle competenze a seguito della realizzazione di un percorso di ricerca-formazione effettuato con un campione di scuole del primo ciclo, che ha portato all’elaborazione del modello VA.R.C.CO. (VAlutazione, Rubriche, Certificazione delle COmpetenze) (Capperucci, 2016). La prima parte del saggio è dedicata al disegno di ricerca dell’indagine, la seconda analizza i processi di triangolazione messi in atto per rilevare l’affidabilità delle rubriche progettate.